Di LORENZO MERLO Qualche riga, tutt’altro che esaustiva, prevalentemente dedicata alla didattica in campo motorio, ma disponibile ad essere mutuata a tutti i contesti della vita relazionale. Siccome capire non … Continua a leggere Contro il metodo: circolarità della didattica
Di LUIGI CHIAPPINELLI PREMESSA Questa ricerca costituisce uno schizzo sommario e cursorio per una interpretazione della storia del pensiero filosofico alla luce di parametri che ne mettano in evidenza e … Continua a leggere Il ritorno di Democrito: schizzo per una rinnovata impostazione della storiografia filosofica 1/5
Di GIOVANNI GENTILE * Dato tale inscindibile rapporto, come di forma e contenuto, tra spirito e lingua, è evidente che la questione dello studio delle lingue deve rifarsi da un criterio … Continua a leggere Giovanni Gentile, L’insegnamento della filosofia nei Licei
Di LUCIA RAVERA L’abbiamo visto tutti il video del ragazzo di Lucca che inveisce contro un professore, comandandogli un 6 a registro. La mia reazione è stata di sgomento e … Continua a leggere Il bullo e il prof: storie di ordinaria scuola?
A cura della REDAZIONE A cinquant’anni dalla morte debutta lo spettacolo sul fondatore della Scuola di Barbiana. Luigi D’Elia e Francesco Niccolini raccontano la più straordinaria esperienza pedagogica del Novecento con una … Continua a leggere L’epopea di Don Lorenzo Milani a cinquant’anni dalla morte diventa un convegno e uno spettacolo teatrale
Di SONIA CAPOROSSI Il 25 luglio su Psychiatry Online è uscito l’e-book, consultabile e scaricabile liberamente, dal titolo Non fate i bravi. Educare e normalizzare in Italia oggi. Il volume … Continua a leggere “Non fate i bravi. Educare e normalizzare in Italia oggi.” Un’intervista agli Autori
CRITICA IMPURA 